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所謂公民素養是指「一個國家的人民，參與現代社會公共生活，與他人共同生存、發展所需具備的基本核心能力。」
教育部推動十二年國民基本教育，其核心素養係強調培養以人為本的「終身學習者」，重視學習過程促進個體全人發展以及終身學習者的培養。且為為提升並增進大學生的公民素養與能力，也曾推動「現代公民核心能力養成計畫」。
公民素養以五大項目為主軸，包括:
一、倫理素養：現代公民須具備分辨倫理難題與抉擇的能力；現代公民在日常生活與專業情境中可能遇到各種價值、義務、角色等道德兩難的抉擇，因此除了認識生活或專業領域中會遇見的倫理議題外，更需運用道德推理及理性判斷來面對倫理議題。
二、民主素養：現代公民必須具備透過民主程序處理爭議的能力，因此需培養公民具備參與公共事務時所需之知識、技巧與美德。
三、科學素養：現代公民必須能了解科學產生之效果及其相應限制；即現代公民須瞭解科學產生的各種正負面影響，進而才能參與科學相關公共議題之討論、反思及抉擇。
四、媒體素養：能瞭解媒體對人們感知外在世界之重大影響，現代公民必須對媒體訊息具有開放、批判及省思的能力，進而學習透過適當媒介表達對於公共事務的關心。
五、美學素養：現代公民必須具備營造美感社會的能力。對於生活世界中公共領域之事物，進行觀察的美感體悟，同時能提升體認層次，豐富美感之領受與實踐。
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